Research Article

Différences individuelles dans une tâche d’inférence d’états mentaux complexes à l’adolescence : effet d’une expérience de violences

Résumé

Cette étude a analysé l’effet de la maltraitance sur le développement des capacités d’inférence d’états mentaux complexes chez 73 adolescents de 11 ans à 15 ans à partir de la tâche des Yeux, tâche complexe de théorie de l’esprit (Reading the Mind in the Eyes, Baron-Cohen et al., 2001). Deux groupes de jeunes avec des expériences de vie différentes ont été comparés. Le premier inclut 33 jeunes issus d’environnement familiaux maltraitants, et le second compte 40 jeunes sans ce type d’expérience. Les résultats montrent que les expériences de maltraitance, participent aux différences individuelles dans les scores, même si des facteurs d’âge, de genre sexué et de compréhension du langage modulent ces différences. Ces résultats apportent quelques arguments sur le rôle des facteurs environnementaux à l’adolescence sur le développement d’une théorie complexe de l’esprit.

Abstract

This study examined the development of theory of mind in 73 adolescents of 11 to 15 years with the Reading the mind in the eyes advanced test (Baron-Cohen et al., 2001). Two groups with different life experiences were compared. The first included 33 adolescents having experienced maltreatment. The second included 40 adolescents with no maltreatment experience. Results show that individual differences in mindreading capacity were related to maltreatment experiences, although modulated by age, gender and verbal comprehension. The role of environmental factors in the development of an advanced theory of mind is discussed.

Mots-clés :tâche des yeux; thâorie de l’esprit; expérience de violences; adolescence; développement

Keywords:Reading the mind in the eyes advanced test; Theory of mind; Violence experiences; Adolescence; Development

Correspondence:

^c1 Correspondance : Université de Rouen, Laboratoire PSY-NCA EA 4306, 76821 Mont Saint Aignan, E-mail : helene.tremblay@univ-rouen.fr